創(chuàng)業(yè)導師是讓更多創(chuàng)業(yè)者找到創(chuàng)業(yè)項目

摘要： 在上個世紀末，李萍是一位下崗普通女職工，返鄉(xiāng)后從一家小小的打字復印店到淘金職業(yè)技術學校，她成為了大多數創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)導師，讓更多迷茫的創(chuàng)業(yè)者找到創(chuàng)業(yè)項目的方向。李萍被下崗后，失去了原...

在上個世紀末，李萍是一位下崗普通女職工，返鄉(xiāng)后從一家小小的打字復印店到淘金職業(yè)技術學校，她成為了大多數創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)導師，讓更多迷茫的創(chuàng)業(yè)者找到創(chuàng)業(yè)項目的方向。

李萍被下崗后，失去了原有的鐵飯碗，這時她才發(fā)覺沒有什么飯碗是鐵飯碗，唯有一技之長才是人們安身立命的根本。帶著全部的積蓄三千六百元，李萍帶著孩子回到了家鄉(xiāng)永川，準備在當地找份工作，以求穩(wěn)定生活。但是這時下崗人數太多，導致找工作非常困難，而她的求職之路也是一波三折，最終她放棄了找工作，準備自己開家小店。由于之前李萍是從事辦公行政部門的，對于電腦辦公打字有一定了解，而在當時電腦算是一個稀罕物，并沒有多少人會操作它。而這是李萍當時的優(yōu)勢。

由于市場上許多需要電腦打字復印的人找不到復印店，所以她從中看到了希望，而電腦辦公本就是大勢所趨，無法阻擋，既然如此何不自己先開一家復印店呢。

而創(chuàng)業(yè)前期就遇到了各種難題，比如租店面，還有電腦、復印機等設備，在當時電腦和復印機可以算是奢侈品了，對于李萍來說根本負擔不起，于是迫于現實，她只能選擇地段偏遠的地段開店，經過熟人擔保后買了一臺二手復印機，另外準備了一臺二手電腦，小店的初步框架就出來了。

雖然還沒有正式開始營業(yè)，但是已經有消費者進店來復印了，這讓她飄忽不定的心安穩(wěn)了下來。而這時李萍的心里只是想盡快賺到錢回本，以及改善家里的環(huán)境。

而李萍的成功創(chuàng)業(yè)也讓許多當地人看到了希望，于是紛紛上門求學，而當復印店里的生意非常好，店面的事情都忙不過來，哪里有時間去教學生呢。雖然拒絕了很多人，但是有一個人特別執(zhí)著，經常帶著自己家養(yǎng)的雞鴨過來，一坐就是一天，而李萍被纏得沒有辦法，只好答應了下來。而從這些求學中李萍看到電腦普及的趨勢，既然這里有人需要學習電腦，那么整個永川應該也有不少人有這方面的需求，于是她果斷的將復印店轉手給了別人，又向別人借了三萬元買了幾臺二手電腦，開起了電腦培訓班，電腦培訓班里初時只有十臺電腦，但是隨著學生越來越多，十臺電腦已經無法滿足市場需求了，于是她繼續(xù)擴大規(guī)模，發(fā)展到了五十臺電腦。

最初李萍并不懂得什么創(chuàng)業(yè)指導，只是被生活推著一步步向前行。而電腦的普及及知識的傳播，讓李萍接觸到了SYB，由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)的，為想自主創(chuàng)業(yè)的人提供的培訓項目。而李萍通過這個培訓認識到了自身的不足點，也意識到了自己未來要走的路是怎樣的。于是她的培訓學校提供的培訓內容越來越多元化，也更加全面。幫助了很多想創(chuàng)業(yè)的人找到自己的創(chuàng)業(yè)項目，也為社會培訓出了許多有一技之長的人才，讓他們憑借著自己的本事找到心儀的工作。